科目分类:语文
题目分类:语文
层次:大专
难易程度:易
院校/机构:南京师范大学
考试批次:2021年秋入学考试题

现代文阅读

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阅读冯骥才《书桌》中文段,完成下列3题

    我上了中学,毕业了,参加了工作。我的许多事,写信、写文章、画画、吃东西,做些什么零七八碎的事都在这桌上。它一直伴随着我。

但它在我长大起来的身躯前,渐渐显得矮小,不合用了;而且用久了,愈来愈破旧,在后来买进来的新家具中间,又显得寒碜和过时。它似乎老了,早完成了使命,在人世间物换星移的常规里等待着接受取代。

    有一天我画画。画幅大,桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下,先画铺在桌面上的一半;待画得差不多时,再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感,我画得那么别扭,真急了,止不住愤愤地骂道:

    "真该死,这破桌子!"

    它听着,不吭一声。等我画好了画儿,张挂起来;画面却意外地好。我十分快活,早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是这样与我为伴,好像我不抛掉它,它就一心而从无二意地跟随着我。是不是由于它仅仅是件无生命的物品,我从未把它作为一只小猫、小鸟、小兔那样的伴侣?但是,小兔死了,小猫跑了,小鸟飞了,它却不声不响地有心地记下我生活经历过的许多酸甜苦辣。并顺从地任我做任何有损于它的事。当一次,我听说自己遭遇过的不幸,是因为被一位多年来与我非常要好的朋友出卖时,我忍受不住,发疯似地猛的一拍桌面:

    "啪!"

    桌面上出现一条长长的裂缝;我那颗初入社会纯真的心上,也暗暗出现一条裂痕。它竟同我一样。

    从此,我便不觉地爱护起它来了。

(1) 对文中划线句子理解最恰当的是(     )。

A.书桌不能说话,不能活动,是件没有生命的物品。

B.书桌是没有生命的物品,无法做人类的伴侣。

C.作者认为自己以前看法过于狭隘,未能将书桌如同伴般对待。

D.书桌与小猫、小鸟等动物不同,对人类的用处也不同。

(2) 作者为什么后来又对书桌爱护起来了呢?(     )

A.书桌对作者的不幸遭遇表示了同情。

B.书桌任劳任怨的一心陪伴使作者有了同伴之情。

C.作者为因自己的情绪而使书桌受到损伤而感到歉疚。

D.书桌有灵性,与作者同思同感。

(3) 对上文理解有误的一项是(     )。

A.作者对书桌始终有着念旧的情谊。

B.书桌本已不合时宜了,但因作者对它很有感情才一直在使用。

C.书桌虽不言不语,但也是作者的好同伴。

D.本文将书桌拟人化,显得生动形象,饱含情感。

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