一位姓张的中学教师给记者打电话时说，他是一位中学语文教师，从事语文教学已有20年了，送走了一批又一批合格的毕业生。在学校，他连续几年被评为优秀教师。由于他治学严谨，对学生要求严格，因此，去年学校进行＂学生评价教师＂改革时，他被学生打了低分。他也因此从一个优秀教师一下子变成了一个＂差教师＂，甚至为此险些丢了饭碗。
这是由学生评价教师引起的一件事，类似的事情还很多。一些学校根据学生给教师所打分数对教师进行奖惩或任免。
你如何看这类问题？
某教师正在讲课，而一名学习非常优秀的学生低头玩格尺，非常认真，似乎完全忘记了学习，无视老师的存在。这时教师很气愤，认为好学生溜号是无法接受的，于是便口气生硬地让学生交出格尺，并一气之下把格尺掰成了两半，课下又把这名学生叫到了办公室，问他为什么溜号？为什么上课玩格尺？为什么不认真听课？一顿训斥之后，这个学生哇哇直哭，诚恳地向老师承认了错误，并保证今后不会有此类现象发生，且老师明确告诉他，课堂上若再出现此类现象老师决不会理睬他。这位老师以为经过这次事后，这个学生能够改过自新，今后的课堂表现肯定会积极踊跃，主动思考问题。但结果呢？他并没有吸取教训，课堂仍有时出现溜号现象。
从评价的角度看，老师的处理方法有什么问题？
谈谈教育评价的他评中评价者的误差心理及其调控。
教育测量与评价在教育系统中有哪些作用？
学生评教在运用时应注意哪些问题？
通常提到的几种不同的评价现是什么？
问卷调查法有哪些优点和局限？
教育评价的准备阶段有哪些主要任务？
教育评价有哪些功能？
测验的效度
测验的信度
档案袋评价法
表现性评价法
斯塔克的应答模式
斯克里文的目标游离模式
斯塔弗尔比姆的CIPP模式
根据某些法则与程序，用数字对事物在量上的规定性予以确定和描述的过程，这一概念是 （ ）。
A. 测量
B. 评价
C. 测验
D. 统计
表示每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度，并赋予相应的值，这一概念是 （ ）。
A.评价指标
B.评价标准
C.指标权数
D.指标权重
测验的类型按测验的性质分，可分为成就测验和_____。
问卷的结构一般包_____、_____、_____等几个部分。
